Олеся Глебова
Я практикующий педагог-психолог, имею психологическое образование, и на регулярной основе занимаюсь консультационной практикой. В период проведения консультационных сеансов даю возможность человеку осознать себя творцом своей жизни, помогаю увидеть причины в себе, а не в других, и принять решение для эффективного движения вперед. Оказываю квалифицированную помощь детям и их родителям: помогаю выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, преодолевать трудности школьной дезадаптации, побороть страх, вину, тревогу, пережить психологическую травму, справиться с агрессией.
В своей работе я использую такие направления как Психоанализ, различные техники арт-терапии, песочную терапию, метафорические ассоциативные карты. Работа основана на индивидуальном подходе.
Квалификационная категория: категория на соответствие занимаемой должности.
Педагог-психолог
Высшее образование
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет» г. Хабаровска.
Специальность: Психологическое консультирование.
Курсы повышения квалификации
Научно-исследовательский центр клинической и прикладной психологии, г. Хабаровск
Основы клинической психологии ( личностные расстройства, психосоматические расстройства).
Количество часов:
Институт клинической и прикладной психологии, г. Хабаровск
Психологическая диагностика психолгической травмы и посттравматического стрессового расстройства
Количество часов:
КГКУ доп. Образования, «Краевой центр социального воспитания и здоровья», г. Хабаровск
Профилактика авитальной активности среди подростков и молодежи
Количество часов:
КГКУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей, и постинтернатному сопровождению», г. Хабаровск
Актуальные формы профилактики незаконного потребления наркотических средств и психоактивных веществ в образовательной среде
Количество часов:
г. Хабаровск
Качество образования: инициативы, инновации и перспективы развития детей с ОВЗ
Количество часов:
Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, г. Хабаровск
Третья волна когнитивно-поведенческой терапии. Терапия принятия и ответственности
Количество часов:
Европейская Конференция Психоаналитической Психотерапии ЕКПП, г. Хабаровск
Современный психоанализ доэдипального пациента Х.Спотница -от теории к практике
Количество часов:
Ассоциация когнитивно-поведенческой психотерапии, г. Хабаровск
Когнитивно-поведенческая терапия аддиктивного поведения
Количество часов:
Европейская Конференция Психоаналитической Психотерапии ЕКПП, г. Хабаровск
Работа с сопротивлением и переносом, как базовыми понятиями, психоаналитической техники
Количество часов:
«Тихоокеанский Государственный университет, факультет психологии и социально-гуманитарных технологий» г. Хабаровск
Новые стандарты образования
Количество часов:
ФГОУ высшего Образования, «Тихоокеанский Государственный университет» г. Хабаровск
Основы телесно-ориентированной терапии
Количество часов:
КГБОУ Дополнительного образования «Хабаровский Краевой Институт Развития Образования», г. Хабаровск
Проектирование психолого-педагогической деятельности по сопровожденю образовательного процесса в условиях реализации ФГОС общего образования
Количество часов:
Европейская Конференция Психоаналитической Психотерапии ЕКПП, г. Хабаровск
Особенности психодинамической диагностики: выбор стратегии и тактики психоаналитической терапии
Количество часов:
«Дальневосточный государственный гуманитарный университет», г. Хабаровск
Возможности сказкотерапии в деятельности педагога-психолога
Количество часов:
ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный гуманитарный университет», г. Хабаровск
Актуальные проблемы оказания психологической помощи
Количество часов:
КГБОУ «Краевой центр психолого-медико-социального сопровождения», г. Хабаровск
Подготовка консультантов для работы на телефоне доверия
Количество часов: 72
Институт психолого-педагогических проблем детства» г. Москва
Психологические особенности гармоничного и дисгармоничного типов развития одаренности
Количество часов: 8
Институт психолого-педагогических проблем детства» г. Москва
Психологические особенности гармоничного и дисгармоничного типов развития одаренности
Количество часов: 6
ГБОУ ВПО «Российский национальный исследовательский медицинский университет им. Н.И. Пирогова г. Москва
Сенсомоторная коррекция при различных отклонениях психического развития
Количество часов: 6
ФГБОУ ВПО «Дальневосточный государственный университет, г. Хабаровск
Игра в песок в юнгианском анализе
Количество часов: 6
ГБОУ «Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево», г. Москва
Технологии психолого-педагогического сопровождения детей с особенностями развития
Количество часов: 6
Центр этнофункциональных исследований Государственной академии славянской культуры, г. Москва
Методы современной практической психологии в диагностике и коррекции
Количество часов: 16
ФГНУ «Институт психолого-педагогических проблем детства», г. Москва
Психологические особенности гармоничного и дисгармоничного типов развития одаренности
Количество часов:
Статьи автора
Курсы
Курса пока нет.