Система обучения КГАНОУ "Псилогия"

ЗАПИСАТЬСЯ (для записи понадобится создать учетную запись на сайте или войти в уже существующую)

Трудоемкость:

60 академических часов

Аннотация курса:

Программа носит практикоориентированный характер и составлена на основе авторских разработок КГАНОУ «Псилогия» с опорой на материалы национального медицинского центра психиатрии и наркологии им. В. П. Сербского» и рекомендации Всемирной организации здравоохранения.

Основная цель курса - формирование системы компетенций, позволяющей организовать комплексную профилактику суицидального поведения детей в учреждении и сопровождение всех вовлеченных лиц - непосредственно суицидента, его ближайшего окружения, родителей и специалистов, в том числе:

• Формирование компетенций психологического консультирования обучающихся с повышенным суицидальным риском и обучающихся, совершивших попытку самоубийства;
• Формирование компетенций психологической диагностики несовершеннолетних, в том числе с применением мониторинговых и скрининговых процедур, направленных на выявление суицидального поведения;
• Формирование компетенций психологического просвещения по вопросам психологических особенностей обучающихся с повышенным суицидальным риском.

Целевая аудитория:

Педагоги-психологи учреждений системы образования (школ, колледжей и техникумов, центров психолого-педагогической помощи, учреждений дополнительного образования). Несмотря на то, что в содержании курса особое внимание уделено работе с суицидальным поведением именно в системе образования, программа также будет полезна психологам социальных учреждений (детских домов, учреждений социального обслуживания), медицинским психологам, студентам психологических факультетов ВУЗов.

Стоимость:

15 000 руб

7 500 руб. -  специальная цена для работников государственных и муниципальных учреждений системы образования Хабаровского края

Программа:

• Введение в феноменологию суицида. Основная терминология. Нормативные и ненормативные кризисы. Границы кризиса. Стресс, кризис и психотравма. Суицидальное поведение и депрессия.
• Подробнее о кризисах. Почему дети выбирают смерть? Внутренняя и внешняя картина личности суицидента. Современные теории суицидального поведения. Этапы суицидального поведения. Маркеры суицидального поведения. Повод и причина при суицидальной попытке. Психический субстрат. Баланс, факторы защиты и факторы риска.
• Профилактика суицидального поведения в образовательном учреждении. Модель профилактики кризисных состояний в образовательном учреждении: с чего начать? Административная часть работы. Помогать или не помогать без письменного согласия от родителей. Особенности заполнения индивидуальной программы коррекции и индивидуальной программы реабилитации. Границы конфиденциальности. Работа с педагогами: как организовать? Маркеры кризисных состояний. Проведение родительских собраний. Межведомственное взаимодействие.
• Диагностический инструментарий. Методики скрининговой диагностики детей в 5-6 классе. Методики скрининговой диагностики детей в 7-11 классе. Методики оценки актуального состояния ребенка. Дополнительные методики углубленной диагностики (Шкала динамического контроля суицидальной угрозы, Пиктографический экспресс-тест, Шкала руминаций и другие). Скрининг-интервью для выявления депрессивных и антивитальных переживаний.
• Кризисное консультирование. Кризисная поддержка. Кризисная интервенция. Базовые принципы кризисного консультирования. Основные задачи кризисной психотерапии. Кризисные интервенции в пресуициде (ургентный этап, этап основной терапии, этап реадаптации и реабилитации). Шаги кризисных интервенций в пресуициде (установление контакта, работа с текущей ситуацией, оценка и исследование фактической среды жизнедеятельности, преодоление исключительности ситуации, структурирование ситуации и другие).
• Пример проведения кризисной консультации.
• Алгоритм взаимодействия с ребенком после попытки суицида. Алгоритм. Определение и виды постсуицидального состояния. Феномен "контейнирования". Особенности взаимодействия с несовершеннолетними, которые совершили суицидальную попытку.
• Дистанционная оценка состояния и поддержка между сессиями. Консультирование по телефону. Мониторинг состояния на дистанте и на каникулах. Копинг-карточки: как составить и что это дает клиенту? План поддержки в кризисе.
• Организация работы в образовательном учреждении при завершенном суициде. Алгоритм реагирования. Что сказать ученикам. План родительского собрания.

Формат:

ОНЛАЙН, ЗАОЧНО

НАЧАТЬ ОБУЧЕНИЕ МОЖНО В ЛЮБОЙ МОМЕНТ

После зачисления Вы получаете доступ к материалам курса. Самостоятельно, в удобном Вам темпе и режиме Вы изучаете материалы курса (смотрите видеозаписи, читаете методические материалы), проходите тесты и выполняете задание. Итоговая аттестация (проверка итогового задания) проводится не ранее чем через 2 недели и не позднее чем через 1,5 месяца после начала обучения. По желанию обучающегося может быть организована индивидуальная онлайн-встреча с преподавателем.

Преподаватель:

Анна Михайловна Ляжко, педагог-психолог, клинический психолог, кризисный психолог, базовый консультант в методе позитивной транскультуральной психотерапии, базовый консультант в методе когнитивно-поведенческой терапии, травмотерапевт

Кристина Витальевна Гончаренко, начальник отдела психолого-педагогического консультирования КГАНОУ "Псилогия", педагог-психолог, кризисный психолог, системный семейный терапевт

Тимофей Вячеславович Пятаха, педагог-психолог КГАНОУ "Псилогия", супервизор