Система обучения КГАНОУ "Псилогия"

ПРОГРАММА ЗАВЕРШЕНА

Курс повышения квалификации «Инклюзивное образовательное пространство. Организация эффективного психолого-педагогического, дефектологического и тьюторского сопровождения обучающихся, имеющих особые образовательные потребности»

Стоимость участия в обучении: БЕСПЛАТНО.

По результатам обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 72 академических часа.

Анонс. Приглашаем вас пройти курс «Инклюзивное образовательное пространство. Организация эффективного психолого-педагогического, дефектологического и тьюторского сопровождения обучающихся, имеющих особые образовательные потребности». Организация инклюзивного образовательного пространства является актуальной задачей каждой образовательной организации сегодня. Обеспечение оптимальных условий обучения, воспитания и развития каждому обучающемуся (имеющему особые образовательные потребности и нормотипичному) зависит от многих составляющих. Важно учитывать как архитектурные, информационно-навигационные требования к доступности образовательного пространства, так и ресурсы семьи, коллектива обучающихся, педагогического коллектива, каждого педагога. Организация конструктивных условий социальной интеграции, успешной профессионально-трудовой самореализации возможна только как система психолого-педагогического сопровождения и медицинской (ре-)абилитации.

Программа предназначена для специалистов, чья профессиональная деятельность связана с воспитанием и обучением детей с ОВЗ и/или инвалидностью: педагогов, психологов, дефектологов инклюзивных и коррекционных школ, тьюторов, специалистов системы СПО, воспитателей общежитий, тренеров/экспертов чемпионатов профессионального мастерства («Abilympics», «World skills Russia»), специалистов центров социальной поддержки населения, студентов профильных факультетов ВУЗов, а также заинтересованных родителей.

В результате обучения участники смогут:

- планировать эффективное сопровождение семей, воспитывающих ребенка (детей) с ОВЗ и/или инвалидностью (обеспечение доступности, безопасности, навигации, коммуникации и развития);

- подбирать наиболее результативные методы диагностики и коррекции, учитывая индивидуальные особенности и потребности ребенка, имеющего особые образовательные потребности;

- учитывать психолого-педагогические особенности детей и подростков с ОВЗ при подготовке к участию в этапах чемпионатов профессионального мастерства;

- наблюдать и предпринимать меры профилактики развития синдрома эмоционального выгорания (СЭВ) у специалистов образования, работающих с обучающимися, имеющими ОВЗ и/или инвалидность;

- определять эффективность оказанной психолого-педагогической помощи.

В программе:

• организация доступности, информационно-навигационного обеспечения и безопасности образовательной среды;
• особенности психолого-педагогической характеристики обучающихся с особыми образовательными потребностями (в т.ч., внутренняя картина дефекта и внутренняя картина болезни);
• возможные ошибки первичной консультации семьи, воспитывающей ребенка (детей) с ОВЗ и/или инвалидностью;
• методы и ограничения психолого-педагогической диагностики;
• планирование коррекционно-развивающей работы в группе и индивидуально;
• направления и методы психологического сопровождения обучающихся с ОВЗ и/или инвалидностью:
• формирование коммуникативных навыков и адаптация в ОО;
• социально-психологический тренинг;
• профориентационная работа и профориентационное консультирование семьи;
• участие в чемпионатах профессионального мастерства как инструмент социально-трудовой интеграции (профперспективы);
• развитие компенсаторных ресурсов обучающихся, имеющих ОВЗ и/или инвалидность;
• психолого-педагогическое и тьюторское сопровождение семьи (родители, сиблинги);
• особенности использования арт-терапевтических техник при работе с детьми с нарушениями ОДА, слуха, зрения, РАС и интеллектуальной недостаточностью, ТМНР;
  
• профилактика конфликтов и буллинга, формирование инклюзивной культуры в детских коллективах;
• методы профилактики развития СЭВ у педагогов, работающих с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья.

Формы работы:

интерактивные лекции, демонстрации, разбор практических упражнений (арт-терапевтические техники), анализ случаев из практики, закрепление полученных навыков, рефлексия опыта.

Преподаватели: 

Елена Ивановна Назарова – начальник отдела психолого-педагогических инноваций, педагог-психолог высшей квалификационной категории КГАНОУ "Псилогия"

Наталья Михайловна Омельченко - педагог-психолог высшей квалификационной категории КГАНОУ "Псилогия"

Елена Михайловна Нечипуренко - педагог-психолог высшей квалификационной категории КГАНОУ "Псилогия"